“基于云的数字化校园”方案依托“智慧教育云”及思科的先进优质网络设备，通过教务信息化管理系统及数字化校园管理系统，连接“智能教室”实现了教学、教务、管理的数字化，从而形成了完整的数字化校园。
网络与“云台”
整个数字化校园构建于思科的网络和“智慧教育云平台”基础之上。思科的网络设备保证了基础网络的先进和稳定，为数字校园的稳定运行提供保障。遵循 “教学互动化、学习网络化、使用便捷化、服务多样化、资源共享化” 的理念构建的智慧教育云平台，为老师、学生、家长、学校及管理者提供一个健康、开放、互融的公共教育服务平台，形成一个最理想的教育信息化新生态环境。
数字化功能型教室
智能教室、全方位数字实验室及丰富的教学软件和教具形成了完整的教学数字化方案。智能教室具备一般多媒体教室的的全部功能，可以支持、满足各种网络条件下远程双向高清视频、网上直播教学、远程教研等活动。在教学上，提供了全面体现“自主性”与“探究性”的教学模式的全方位数字试验室软件产品，还有幼教产品、同步教辅软件以及教育云上的各种教学/教具软件可供选择使用。
教学分析、管理系统
通过成绩管理、档案管理及其它管理实现了校园教务的数字化。成绩管理以学生学业水平测试为基础，全面地应用教育测量、统计学的理论和方法，准确反映每个年级和每个学生的考试成绩、相对成绩、学生的学习状况与发展趋势，为因材施教提供详实的依据。档案管理对学校基础信息实行统一、集中、规范的收集管理，为学校提供全校干部、教职工、学生的详细信息、信息检索、信息统计等服务，实现学校基础信息管理工作网络化、电子化。
综合管理、高清互通系统
数字校园管理系统通过教育云终端机实现了校园综合管理的数字化。数字校园管理系统将传统数字化校园中的教学系统、广播系统、视频系统等多合一，实现一机多用，为班与班之间提供了高清视频课堂直播平台，无线网络的全覆盖更是真正意义上做到了随时随地，随想随学。同时，后勤管理系统则为学校的设施设备进行集中管理、维护和报修提供规范化的工作平台。
描述：
功能介绍
基于云的数字化校园由校园网络、云端设备、功能型教室、应用平台四大项组成。
校园网络
校园网络是借助于思科的网络设备进行建设的。校园网由有线网络和无线网络共同组成，有线网络由出口防火墙、核心交换机、接入交换机、光模块组成，无线网络由POE供电交换机、室内无线AP、室外无线AP、无线控制器、无线网管系统组成。
云端设备
云端包括了校园中的各式“端”产品和具有某些特殊功能的设施。
“端”
- 云端班班通设备
“云端班班通”包括交互式电子白板、投影机、计算机等设备，这些设备构键了信息化教室的一类终端。通过白板软件，教师不仅可轻松实现日常教学功能，还能将当天的课程进行录制，并上传至教学资源平台上。同时，教师还可通过“云端班班通”自带的和教育云上的资源进行备课等工作。
- 教育云终端机
教育云终端机是由思科与华师京城共同合作的设备，该终端机不仅支持高清视频互通的功能，还具有拥有较强的网络交换功能和一定的运算存储功能。在班级中安装该终端机后，不仅能够在校园内与其他班级进行一对一的互通，还能提供无线网络的覆盖。同时，教育云终端机可受控于后台设备，实现统一化管理。
- 云端电子书包
电子书包（e-Schoolbag）是一种具有阅读电子课本、管理学习资源、记录个人学档功能，具备支持各种有效学习方式的个人学具和交互式学具，具有信息处理能力和无线通讯功能的个人便携式信息终端。它以便携式计算机（包括平板电脑、电子书阅读器、上网本、笔记本电脑）为基础硬件平台，结合学生课前、课中、课后使用要求进行改进。
特殊功能型教室
- 智能教室
“智能教室”是以“云”技术为基础，以互动为核心，覆盖区域内学校内班级间的远程教学方案。“智慧教室”具备一般多媒体教室的的全部功能，是集成多种媒体的课堂：多屏、各种媒体、无线、分区、录播、协作、互动等。
“智能教室”可以支持、满足各种网络条件下远程双向高清视频、网上实时教学、网上直播教学（精品课堂）、远程教研与视频监控等，具有互联网出口及不同类型网络接口，包括有线、无线（Wi-Fi、3G、4G）等。
“智能教室”可通过“云端班班通”内嵌的“教育云桌面”功能下载“云应用”程序，共享“云”平台上的教学资源。
- 全方位数字化实验室
实验教学是学生实践能力培养的重要途径，是学校教学的重要辅助手段，是学生真正理解理论知识，并将其运用于实践的重要保证，是激发学生学习兴趣的主要源泉，更是培养和发展学生思维能力和创新能力的重要方法和手段。
多方位数字化实验室解决方案，由三个部分组成，分别是：
- 虚拟实验室——紧扣教材，把书本中的演示实验、学生实验通过交互式动画的形式展现出来，辅助实验教学。它的最大的魅力并不在于单纯的向用户演示一些制作好的实验现象，而是可以使学生也亲身参与到具体的实验过程，进行自主性、探究性的学习。虚拟实验室包含物理、化学、生物。
- 仿真探究实验室——全面体现国家“新课程标准”中强调的“自主性”与“探究性”的教学思路，给教师和学生提供可以自由发挥的探究环境，用户可以亲自搭建各种学科场景。提高学生的思维能力和创造力，辅助理科学科教学。
- 数字传感器实验室——具有实验设计“现代化”，实验过程“可视化”，数据采集“自动化”、数据处理“智能化”的特点，做传统实验手段无法实现的创新型实验，并极大增强学生的实验设计能力和动手能力。
应用平台
- 教育教学服务平台
智慧教育云的基础上构建校教育教学服务平台，基于云的集中管理与平台应用整合，为校方构建一套完整的教育教学生态系统，一套高效、全方位的智能信息管理平台。平台提供学校信息门户服务，提供校本资源库及内容管理，智能推送优质资源，提供校本视频库、校本实验室，提供家校互通，提供用户的个性化空间服务，将信息技术与教学过程深度融合，为师生及校方管理者提供围绕教学为核心的教、学、研、管四个方面的应用，建设现代教育教学新模式。并能实现学校站点、区域教育云和国家教育云的有机结合与上下互通，促进各级优质教育资源的共建共享。
- 数字化校园管理系统
数字校园管理系统是华师京城基于云技术的数字化校园的重要组成部分，实现了信息管理、教室管理、视频管理和系统管理等学校管理的数字化。数字校园管理系统通过校端系统统一管理全校及各个班级的各种教务及教学。数字校园管理系统包含两大部分：校端系统和教室端系统。
- 教务管理系统
教务信息化管理系统是一个面向学校各级领导、教务管理人员、教师，为学校教育教学管理工作提供网络化、智能化服务的综合教务系统。整个系统由教师办公、会议管理、档案管理、教务管理、后勤管理和教师专栏等模块功能组成。
特性
- 基于云技术的统一管理。基于云计算的先进技术，享受云服务；提供统一认证登录、统一用户信息、统一门户服务等统一服务；实现学校对平台、资源、应用、用户的统一管理。
- 基于云技术的生态圈。通过基于云的数字化校园实现“校园教学教研数字化”、“校园教务数字化”及“校园综合管理数字化”。从环境（包括设备，教室等）、资源（如图书、讲义、课件等）到应用（包括教、学、管理、服务、办公等）将教育相关的学校、教师、学生、家长等对象纳入其中，组成一个基于云的数字化校园的教育生态圈，成为一个不受时空界限的数字校园。
- 优质资源共建共享。方案中会为每一个用户提供独立的教育云平台账户，可享受云平台集成的各类优质资源，包括中央电教馆、CCTV中学生频道、华东师范大学、各地名师、教育云资源应用推进中心以及校本资源等。同时，各类用户通过智慧教育云平台，创建长期可循环的资源共建共享模式，资源使用者同时是资源建设者，鼓励各级平台间相互推送、各教师用户分享制作的优质资源，能有效形成一个贴合实际应用，且不断更新地可持续优化的资源库。
- 教育基建运行及维护成本降低。统一规划，系统性推进，避免重复建设，减少设施总体投入，可有效节省校园数据中心建设费用、学校门户开发维护费用及平台技术运维人员成本。
- 易升级可扩展、安全可靠。在方案设计上充分考虑方案的开放性和可扩展性。支持各种导入导出功能。用户可方便的在原有系统中增加新开发的功能组件，或者平稳地升级到更高版本。所有重要数据都可以存储在教育云中，安全不易丢失，统一管理则提供了安全入口和资源保护。
