故事发生在2030年，菲律宾吕宋岛市一所小学的教室。但这样的教室可能任何地方都有。
在这里，学习是件趣事，利用科技的力量，适合并满足每个孩子的需要。这不是教育唯一可能的未来，但这是教育最可能的未来图景。以这种方式探索未来，将帮助我们集中关注于重新思考和重新定义教育系统，因为一个成熟的教育系统需要不断变化和适应变化。
屏幕的光芒照耀着Marta Gomez的脸，此时她正在用她的平板电脑看学生的仪表板。学生今天上午表现很好。但是，Sergio表现怎么样呢？
屏幕上他的图标慢脉冲了下，这告诉她：他在纠结。她轻点他的图标，并核查Sergio不理解的问题。他需要在下一节课时，继续努力学习了。……
持续评估，而不是考试和测验，将更有助于帮助，甚至激发学生取得成功。
Marta指示LearnQuest软件给Sergio以游戏形式提供课程，这样他会非常喜欢的。几分钟后，Sergio学起来了，不再盯着窗外走神。
尽管如此，她走到Sergio面前说：“怎么样了？”他说：“哦，不错。”他的棕色大眼睛闪亮了她。虽然他还不知道有什么地方错了，但她希望可以肯定他的自信心。
未来，Marta在学校教数学依然会有纠结。好在，LearnQuest软件也可以教学。她只需要确保Sergio和其他人是开心的，对他们的进展感觉很好即可。
当她经过30个孩子时，她看着仪表板。根据学生的学习曲线，所有不同的学科，他们都可以上属于自己的课程，Marta并不需要担心诸多其他因素。LearnQuest跟踪他们的眼睛和屏幕滑动，分析每一个孩子的任务表现。虽然她不知道LearnQuest是如何运作的，但它会提醒她任何需要的东西。
通过平板电脑上的一个窗口，她也可以检查今天4个孩子在家的任务。2个孩子错过了去学校的公交车。Benny病了，她还有个残疾学生Jamie。Marta通过平板电脑管理这4个孩子的学习任务。她可以和每个孩子通过视频聊天。
不久，一组学生将去制作空间。在这里，他们将使用3D打印他们的设计和艺术项目。Marta喜欢制作空间，因为学生觉得非常有趣。设计这些课程，是为了学生适应未来的技术工作做准备，但学习时他们甚至是不知道的，只是去探索、实验、测试、设计和建造东西。这是艺术，是科学，是团队合作，是设计和工程建造。
另一组准备参加身临其境的体验式学习。3D全息图震惊了Marta，她从来没在学校看过类似这样的东西。
Marta坐下来、舒了口气，微笑看着早晨的进步。孩子们完成地很赞。她瞥了一眼她平板电脑上的时钟，并召唤“谁想变脏？！”，后面跟着一阵欢快的声音。Sergio已站起来了。对孩子来说，是时候需要一些教室外的欢乐了。但Marta知道这是课程的延续：这是有目标的玩耍。对学校来说，河流和树木也是学习的场所。
这些想法要求我们转变思考教育的方式。现在是时候认识到：可能需要改变教育系统基本组成部分，并准备启动积极的改革。
我们应该：
1、将教师重新定义为学习促进者
教育工作者从事这一职业，需要新的技能。我们应投资于软件工具，让教育工作者可以通过课程直达学习目标，并帮助他们满足每个孩子的需求。
2、去掉教室的围墙
接受世界就是一个教室的理念，拥抱技术工具是从世界各个角落吸收知识、资源和体验的核心理念。一所学校做到这点，其实并不需要高配置的资源，只要它们接入和访问互联网、使用一些互动数字化工具即可。
3、为固定课程松绑
利用人工智能的力量来引导自主学习，而不是通过某一固定的课程来教授一批学生。智能软件可以定制信息、媒介和学习来满足每个学生的需求，并不断适应他们的节奏。
4、评估使用技术的效率和效益
评估教育技术领域投资的效率和效益，节省劳动力成本，从而可以更充分地发挥教育工作者的能力。
这些思想的核心是：重新构建未来教室的意愿。将会有更多的改变和创新，带领我们走向成功的未来，但我们必须要让它成为一个渐进改变和创新的体系。
