书法数字化教学系统解决方案

建设意义

书法是中华民族的文化瑰宝,是人类文明的宝贵财富,是基础教育的重要内容。通过书法教育对中小学生进行书写基本技能的培养和书法艺术欣赏,是传承中华民族优秀文化,培养爱国情怀的重要途径;是提高学生汉字书写能力,培养审美情趣,陶冶情操,提高文化修养,促进全面发展的重要举措。

当前,随着信息技术的迅猛发展以及电脑、手机的普及,人们的交流方式以及学习方式都发生了极大的变化,中小学生的汉字书写能力有所削弱,为继承与弘扬中华优秀文化,提高国民素质,有必要在中小学加强书法教育。

国家教育部指导纲要

合理安排书法教育的教学时间。义务教育阶段书法教育以语文课为主,也可在其他学科课程、地方和校本课程中进行。其中,小学3-6 年级每周安排1 课时用于毛笔字学习。普通高中可开设书法选修课。

注重培养学生的书法基本功。临摹是书法学习的基本方式,临摹过程包括读帖、摹帖、临写、比对、调整等阶段。书法教学要以书写笔画为起点,一般应从结构简单的字到结构复杂的字,从单字练习到篇章练习,从观察例字、描红、仿影、临帖到独立书写。教师要科学、合理、系统地安排教学进程,使学生逐步掌握基本技法,不断提高书写能力。

借助现代科技实现摹贴

摹贴的原意是指将透明的纸张或者绢覆在原帖上进行钩摹,按照古人的这个办法可以实现练习的目的,但是传统的摹贴也有着众多条件的限制,如:

1、纸张大小、厚薄的选择限制,都知道书法练习的最好纸张是宣纸,因为在宣纸上书写和其他纸上的效果和书写感觉是有质的区别,但是宣纸的成本高,初学者一般不会使用,所以练习者最常用的练习纸张是和宣纸质地很相似的成本低廉的毛边纸。摹贴过程中要求纸张透明度要好,实际上毛边纸的透明度不好,不太适合常规的钩、摹。

2、字帖的限制,现在大多数出版的字帖都是印刷纸张尺寸规格,和宣纸及毛边纸的尺寸规格是不统一的,在摹贴过程中要不断的移动字帖或纸张才能实现,使用过程也很不不便。

3、钩摹过程中很容易出现从纸张渗下的墨把字体弄花损坏的现象。

4、现在市面上大多数字帖是给临帖过程中制作的字帖,也就是说字帖中每个字只出现一次,对于初学者来说一字一次的摹写很难形成对字体结构的记忆,当一个字还没有搞明白又开始了另外一个字的摹写,从科学角度来讲形成对一个字或者图形的精确记忆需要3-5 遍的反复对照方可形成精确笔划定位记忆。(如图所示)

5、对视力的影响;常规钩摹必须在光线充足的情况下把纸蒙在字帖上进行,看的并不是很清楚,长期下来对练习者特别是青少年的视力是有很大影响。
如果借助现代技术在原帖的底部用一个会发出均匀光线的发光体可以使得原帖映射到书写纸张的影像更为清晰,在原帖和书写纸张之间增加一层透明毛毡可以解决原始摹贴的种种限制和弊端。

书法临摹台就是在这个原理基础上历时5 年研发设计的一款辅助教学设备,并根据多位书法家及一线从事书法教学专家的共同努力,开发出了一套非常实用、能快
速提高书写水平的“数字化书法教学系统”。该系统通过3年多的一线教学实验,在教学过程中解决了传统书法教学的诸多不便及不容易解决的一些问题,能把课堂教学效率提高3-5 倍。

数字化书法教学系统共分为以下几个组成部分:

1、书法临摹台
2、书法演示仪
3、书法影音教学系统
4、书法字帖教学系统
5、字帖制作教学软件
6、书法直播录播教学系统
7、书法展示教学平台
8、综合集成

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